隨著“雙減政策”的落地實施，不僅緩解了家長輔導孩子學科作業壓力，還讓孩子的自主學習能力得到了提高，但是也有不少孩子課堂上開小差，課后作業不認真寫，要想進行有效的自主學習，需要養成堅持品質，在科技賦能下，8歲的韓念潼就因為堅持不斷的學習，以優秀的英語表達和才藝一舉奪得托普朗寧主辦、《小小演說家》欄目組協辦的一檔英語類少兒成長記實節目“iEnglish風采秀”中少兒A組的冠軍。

看到她奪冠，我就堅定了讓我家女兒堅持使用iEnglish的決心。雙減的目標是減輕負擔、提高質量，促進基礎教育回歸到育人的本質。韓念潼的減負和“成功”，是通過更短時間、更高質量掌握英語實現的，但同時也得益于其持之以恒的自主習慣。目前，韓念潼已經連續閱讀iEnglish類母語學習訓練系統1000天以上——3年多以來，每天堅持30分鐘，從未間斷，因此得奪得冠軍正是堅持學習的結果。

尤其現在新冠疫情的反復，停課停學、居家在線學習普遍增加，我們做父母的也能享受到久違的親子時光，但是對于孩子的學習，我們家長在家往往無法專心孩子學習，不是追劇就是看手機，很少能營造正確的學習氛圍，無法成為孩子學習上的伙伴。我們看看奪冠的韓念潼的家庭，就得益于長期的高質量陪伴。在她參與第一個21天iEnglish閱讀營時，做好榜樣、陪伴學習、助力她養成良好習慣，讓其順暢的過渡完成100天iEnglish閱讀營、365天iEnglish閱讀營等過程，最終實現了1000天堅持自主學習的質的躍升。

除了家庭的陪伴，孩子的社交同樣重要。但是，人們的生活質量不斷提升的同時，也嚴重影響著孩子的健康狀況�，F代生活方式縮小了活動的空間，也減少了人際交往，托普朗寧旗下iEnglish類母語英語學習訓練系統提供了新思路，通過大數據、移動互聯技術的應用，實現跨越地域的組隊學習等方式激發學習興趣。

“組隊學習”就是一群志同道合的小伙伴聚集一起，一起學習討論，一起克服拖延癥。沒有老師，沒有教學，有的是一群熱愛學習和渴望改變的小伙伴，交流學習、互促共進。我家孩子就是這樣，在閱讀iEnglish的小伙伴中，結交了很多共同進步的孩子，他們既是伙伴也是競爭者，我們家長看到他們“滿滿正能量”的學習圈子也是倍感欣慰。

“雙減”的目的就是為了讓教育回歸本質，回歸“成長”的根基。iEnglish正在用自己的力量，在現有條件下尋找最優的方式讓我們家長明白了陪伴對親子關系的重要性，讓孩子也明白了團隊的意義，讓孩子能夠不斷成長與進步！